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CONTENEDOR PEDAGÓGICO - Trama, Arte.Educación [PE]
Proyecto Multimedia [20.02.21].
CONTENEDOR PEDAGÓGICO
[20.02.21]
Los contenedores fluviales son recipientes de carga que trasladan materiales a través de conexiones entre ríos y canales.Este espacio busca convertirse en un contenedor fluvial a través de una dinámica de traslado abierto de estrategias y experiencias pedagógicas hacia un fin colaborativo del mismo. Frente al paradigma de que el arte y la educación están en puntos diferentes e inconexos, nuestra propuesta apunta a términos de límites imprecisos y líquidos que confluyen en un mismo canal.
Trama, Arte.Educación - Lima, Perú
Esta colaboración entre Correlación Contemporánea y Trama, Arte.Educación es el inicio de acciones en conjunto para generar un repositorio virtual de metodologías y herramientas pedagógicas y posicionarlo como una plataforma de consulta docente que proporcione estrategias para estrechar los vínculos entre el arte y los diversos niveles de la educación básica regular o espacio educativos alternativos.
Como colectivo han interactuado en distintos niveles con la educación virtual. Al desarrollar su práctica en provincia, Lucero, entiende la brecha tecnológica que enfrenta el Perú. Eduardo en la educación sincrónica y asincrónica encuentra oportunidades del trabajo y aprendizaje a distancia. Escuelas y museos dependen de la virtualidad para continuar sus actividades, es así como, Sandra se ha visto en la necesidad de repensar sus metodologías físicas a lo virtual.
Como colectivo han interactuado en distintos niveles con la educación virtual. Al desarrollar su práctica en provincia, Lucero, entiende la brecha tecnológica que enfrenta el Perú. Eduardo en la educación sincrónica y asincrónica encuentra oportunidades del trabajo y aprendizaje a distancia. Escuelas y museos dependen de la virtualidad para continuar sus actividades, es así como, Sandra se ha visto en la necesidad de repensar sus metodologías físicas a lo virtual.
Titular CONTENEDOR PEDAGÓGICO a este repositorio cobra sentido al conocer las diversas individualidades que conforman TRAMA. Este proyecto observa en elementos comerciales/económicos -CONTENEDOR- una oportunidad de moldear significados para construir un espacio que responde a la necesidad de vincular y afectar presente en la práctica pedagógica que desarrollan.
Finalmente, en respuesta a esta invitación a explorar herramientas de educación virtual, TRAMA, propone usar CLASSROOM fuera de la cotidianidad laboral y de aprendizaje para elaborar un calendario de acciones que fomentan la socialización entre educadores y trabajadores del arte para resolver en conjunto estrategias de acción necesarias para crear una cultura de intercambio y apoyo entre pares. En todo sentido, este proyecto es una invitación a arte-educadores, artistas, entre otrxs a proponer nuevas posibilidades.
Finalmente, en respuesta a esta invitación a explorar herramientas de educación virtual, TRAMA, propone usar CLASSROOM fuera de la cotidianidad laboral y de aprendizaje para elaborar un calendario de acciones que fomentan la socialización entre educadores y trabajadores del arte para resolver en conjunto estrategias de acción necesarias para crear una cultura de intercambio y apoyo entre pares. En todo sentido, este proyecto es una invitación a arte-educadores, artistas, entre otrxs a proponer nuevas posibilidades.
Marco Herrera - Lima, Perú
Colectivo de artistas educadores. Su ejes de trabajo son la Educación Básica Regular, colaboración con docentes y artistas, así como las prácticas artísticas contemporáneas. Entienden el arte como eje transversal dentro de la educación, por lo cual, proponen un cambio metodológico que incluya una visión contextualizada y expandida del arte desde la apreciación y desarrollo de las prácticas artísticas contemporáneas.
Su metodología de trabajo se desarrolla en base a 1) generar espacio de encuentro para la
discusión y reflexión frente a esta problemática, 2) Iniciar grupos de interés con docentes e
interesados en la educación, 3) Producir talleres mediante las prácticas artísticas contemporáneas y la pedagogía crítica, 4) Crear acciones/intervenciones en el espacio público bajo la temática del arte educación. y 5) Investigación como resultado de los procesos de los proyectos realizados.
Lucero León Collantes [PE]
Artista y educadora. Bachiller en Artes Plásticas con mención en pintura por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) - Lima, Perú y Master en Educación Artística en Instituciones sociales y culturales por la Universidad Complutense - Madrid, España.Su trabajo se desarrolla entre el arte y la docencia, con mayor interés y especialidad en planificación curricular en EBR Primaria y la educación pública. Ha ocupado distintos cargos en proyectos relacionados a la educación artística como: (2019) Enseña Perú, Ancash - Perú; (2018/2019) Docente de arte en el taller La Puerta Roja, Lima - Perú; (2016); Orientador pedagógico en el Ministerio de Cultura del Perú, Lima - Perú & Taller del Colegio Fe y Alegría.
Sandra Flores Dominguez [PE]
Artista Educadora. Estudiante de Educación Artística en la Escuela Superior Autónoma de Bellas Artes del Perú. Actualmente, es docente del programa educativo del Museo de Arte Contemporáneo.Ha ocupado distintos cargos en proyectos relacionados a la educación artística como: (2019/2010) Asistente del Taller Pequeños Artistas del Museo de Arte de Lima; (2013) Asistente del Museo de Arte de Lima, sede Camacho; (2014/2015) Profesora de Arte y gestora cultural en la Asociación Casa Ronald McDonald de Perú (hogar que alberga a familias de provincias con hijos que padecen enfermedades como el cáncer y en situación de pobreza).
Eduardo Martinez Balcazar [PE]
Artista educador. Bachiller en Artes Plásticas con mención en Pintura. Licenciado en Educación Secundaria con especialidad en Educación Artística. Comprometido en promover una metodología disruptiva que genere políticas e imaginarios acordes al contexto.Ha desempeñado labores en relación a la educación artística en instituciones como: (2017) I.E.P. Santa Matilde - San Luis como Docente del curso Arte y Cultura Encargado de la elaboración curricular y la ejecución del curso de Arte y Cultura, dirigido a estudiantes del nivel secundario; (2014/2015) Museo de Arte de Lima (MALI) como Tallerista / Mediador Encargado de la dirección del taller de Pintura, dirigido a niños y jóvenes.
AULA VIRTUAL
CONTENEDOR PEDAGÓGICO
El CONTENEDOR PEDAGÓGICO explora la plataforma de educación virtual Classroom. Mediante 8 temas/clases. TRAMA, ARTE.EDUCACIÓN propone utilizar nuestra aula virtual como un espacio de intercambio entre arte-educadores, artistas y el público interesado.
* Para participar se debe pedir un acceso al aula virtual.
* Para participar se debe pedir un acceso al aula virtual.
